2016年4月27日星期三

STEM這個詞指的是科學、技術、工程和數學，美國學生被鼓勵學習這四個科目。現在還有一個詞叫做STEAM，就是把藝術也囊括進去。華盛頓郊區的一個公共圖書館，創建了一個名為STEAMtivity的計畫。意思是“科學技術工程藝術數學活動”專案，鼓勵孩子們學習創造性思維，和發展批判性思維。
在這間屋子裡，8到12歲的孩子正在玩名叫“吸管蜜蜂”（Strawbees）的積木遊戲，這個遊戲就是把吸管連接起來，搭建結構。
二年級學生伊利賈·金說：“我給自己手裡的東西做些調整。”
孩子們可以拿到搭建的材料，但是沒有人一步步指導他們。
四年級學生邁克爾·蓋辛格說：“我很喜歡，因為非常有創造性。沒有人指導你，你想怎麼弄就怎麼弄。”

他們參加的，是華盛頓附近亞歷山德里亞公共圖書館展開的STEAMtivity專案。戴安娜·普萊斯是圖書館青少年服務的主管。
她說：“STEAMtivity計畫就是把STEAM，也就是科學、技術、工程、藝術和數學，與創造性相結合。會用到各種不同的教育技術，比如樂高頭腦風暴機器人。還有一些不是那麼高科技、以藝術為主的專案，比如 ‘製作自己的樂器’ 計畫。”
圖書館獲得美國圖書館協會和迪士尼聯合推出之 “創造好奇心”（Curiosity Creates”）專案的資助，用於幫助支付計畫花費。
普萊斯說：“我們大多數的計畫都是開放性的。也就是說，孩子們能夠以他們自己的方式，創造任何他們想要的東西。沒什麼是會失敗的，所以我們希望借此讓孩子更有自信，對科學、技術、工程、藝術和數學的學習更加積極。”

四年級學生邁克爾·蓋辛格說：“我做了一個未來太空船，叫理查太空艦。我最初想做個房子的，但覺得結果會很糟糕，不過最後弄成了一個挺好的太空艦。”
二年級學生穆尼拉·卡裡夫說：“我開始做了朵花，後來覺得還應該做個太陽，因為我喜歡太陽在花上面的感覺。”
STEAMtivity專案也是圖書館向社區低收入家庭和移民提供的服務之一。
穆尼拉的父親默罕默德·卡裡夫是索馬裡移民。他帶了兩個女兒來參加。
他說：“她們今天等不及就要來。計畫開闊了她們的視野，跳出固有思維，做一些她們在家裡和玩的時候通常不會做的事。”

邁克爾·蓋辛格的母親伊凡特·蓋辛格說：“我的孩子是在家上學，他們很喜歡來這裡，學家裡學不到的東西。他們有機會用到創造力和想像力，出一些奇思妙想，做些不同的事。”
普萊斯相信，計畫既讓孩子們獨立完成任務，又有團隊合作，這樣能夠幫助他們學到在生活其他領域也受用的技能。