2016年05月25日
紐約
在美國各地的教育工作者們擔心和爭論一個問題，那就是學校嚴重忽視了教授“公民課程”，也就是關於公民權利與義務的教學。前最高法院大法官桑德拉·戴·奧康納也加入了這個話題。薩斯曼在紐約哈萊姆區的未來領袖特許學校報導。

看一看這些面孔。這些六年級學生很專心，正在集中註意力，正在學習，正在娛樂。他們正在玩一盤叫做“贏得白宮”的電子遊戲。
學生們扮演虛擬總統候選人的角色，並且學習如何礼貌地在多樣化的觀點譬如槍支控制和移民上競爭。這個遊戲是一個網上教育項目的一部分，這個項目是要振興公民教學，名字叫《我是公民》(I-Civics)。這是根據最高法院大法官桑德拉·戴·奧康納2010年的構想開發的。

退休的最高法院大法官桑德拉·戴·奧康納：“《我是公民》已經是一種能夠接觸年青人並且給予他們提升自己思辨能力的有效方式。”
這個系列的網上卡通教育遊戲，涵蓋了所有政府分支與憲法，並且為全美七萬名教師和三百萬名學生提供數碼工具和課程計劃。

六年級學生杰拉·威廉姆斯：“它教導學生如何為現實世界做準備，如何展示自己，比如說，如果他們想要在學校競選總統或者參加辯論，就該怎麼做。“ 六年級學生凱拉·米隆：“在這個遊戲中你應該作出明智的選擇，並且嘗試贏得大部分州，從而變成美國總統。”

阿里爾·博斯沃思在未來領袖特許學校教授六年級和八年級學生的社會課程。

未來領袖特許學校教師阿里爾·博斯沃思：“我真正有機會向他們展示他們的言論如何重要，為何重要。並且，我認為不僅是遊戲，與其配套的項目和課程也提供了非常好的輔助材料，展現了為何他們的聲音重要，為何他們需要積極參與公民活動。 ”

每個遊戲都有一個課程計劃或者模擬環境，讓學生了解國家、州和地方的政府、政治，甚至經濟的各個層面。但是對一個教育工作者來說，譬如對校長丹尼·麥克帕特林而言，關鍵還是教師。

未來領袖特許學校校長丹尼·麥克帕特林：“一個在線軟件程序，只有在老師善於利用它來教學並且能夠讓它與學生相聯繫時，才能發揮它的優勢。並且在老師引導下，學生們更能夠參與其中並且思考提問。”

根據《我是公民》教學項目，百分之五十的中學社會課程老師和百分之二十五的高中政府和歷史老師使用該軟件來促進寫作能力、公民知識，以及—用它的話來說—“為所有不同性別、種族和社會經濟地位的學生提供公平的福利。” 大法官奧康納說，這是她最重要的遺產。